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英语过渡阶段:ESL和ELD
英语过渡阶段:ESL和ELD

英语作为第二语言

英语作为第二语言(ESL)1级普通类课程(ESLAO)

本课程以学生先前的教育和语言知识为基础,向他们介绍英语语言,并帮助他们适应新环境中的多样性。学生将在听、说、读和写的过程中使用初级英语语言技能,用于日常和基本学术方面。他们将利用基本的英语语言结构和简单的句型进行简短的对话;阅读简短的改编的文本;并写短语和简短的句子。本课程还为学生提供了初到加拿大适应新生活需要的知识和技能。

前置课程:无


英语作为第二语言(ESL)2级普通类课程(ESLBO)

本课程扩展了学生日常生活和学术目的所需的英语听、说、读和写技能。学生将在结构化的情况下参加有关各种熟悉和新主题的对话;阅读各种为英语学习者设计或改编的各种文本;扩展他们的英语语法结构和句型的知识;并将英文句子连接起来形成段落。本课程通过扩展学生在新的省份和州的多样性知识,还支持学生不断适应安大略学校系统。

前置课程:英语作为第二语言(ESL)A或同等水平课程


英语作为第二语言(ESL)3级普通类课程(ESLCO)

本课程进一步扩展了学生日常生活和学术目的所需的英语听、说、读和写技能。学生将进行简短的课堂口头陈述;阅读各种英文改编和原创的文本;并利用多种文本形式进行书写。学生还将扩大他们的学术词汇和学习技巧,以帮助他们过渡到学校主流课程。该课程还向学生介绍了加拿大公民固有的权利和责任,以及当前加拿大的各种问题。

前置课程:英语作为第二语言(ESL)B或同等水平课程


英语作为第二语言(ESL)4级普通类课程(ESLDO)

本课程为学生在课堂和社交场合中不断提高英语流利度和准确性准备了方法,并为学生以有素养的公民身份参与加拿大社会做好准备。学生将发展完成学校所有科目需要的口头表达、阅读和写作技能。他们将通过参加讨论和研讨会来扩展听力和口语技能;学习和解释不通年级水平的课文;使用英语撰写故事、文章和总结;并对各种印刷文本和媒体文本做出批判性回应。

前置课程:英语作为第二语言(ESL)C或同等水平课程


英语作为第二语言(ESL)5级普通类课程(ESLEO)

本课程为学生提供所需的技能和策略,以帮助他们过渡到英语和其他高中学科的大专和大学准备课程。课程将在一系列学术任务中鼓励学生发展独立性。他们将参加辩论并主持课堂讲习班;阅读和解释文学作品和学术著作;撰写论文、叙事文章和报告;并有效应用一系列学习策略和研究技能。学生将进一步发展其对印刷文本和媒体文本做出批判回应的能力。

前置课程:英语作为第二语言(ESL)D或同等水平英语读写能力发展课程


英语读写能力发展(ELD)1级普通类课程(ELDAO)

本课程是为教育程度有限并因而在第一语言读写能力上有明显差距的英语学习者设计的。学生将使用基本的听说能力来进行日常英语交流;培养阅读和写作的准备能力;开始阅读用于日常和学校相关目的的结构复杂的文章;并在口语和写作中使用基本的英语语言结构和句型。本课程还将帮助学生熟悉学校的日常,并开始适应加拿大的新生活。

前置课程:无


英语读写能力发展(ELD)2级普通类课程(ELDBO)

本课程是为教育程度有限并因而在第一语言读写能力上有明显差距的英语学习者设计的。学生将使用其不断发展的听力和口语技能,进行各种目的的英语交流;制定阅读策略以理解各种简单的文章;创作简单的写作形式;在口语和写作中运用不断增加的英语语法结构知识;扩大词汇量;并发展基本的学习技能。本课程还将为学生提供机会,使其熟悉并使用学校和社区资源,并建立对加拿大和多样性的知识。

前置课程:英语读写能力发展(ELD)A或同等水平课程


英语读写能力发展(ELD)3级普通类课程(ELDCO)

本课程以学生不断增加的读写和语言技能为基础,并扩展了他们使用英语对熟悉的和学校相关的话题进行交流的能力。学生将进行简短的口头陈述;通过各种情景化和辅助性的阅读和写作任务来提高他们的读写技能;区分简短的书面或口头文章中的事实和观点;完成短期的指导研究项目;并参加各种合作学习活动。本课程还将使学生增强和扩展学习技能和个人管理策略,并加深对加拿大多样性和公民身份的理解。

前置课程:英语读写能力发展(ELD)B或同等水平课程


英语读写能力发展(ELD)4级普通类课程(ELDDO)

本课程扩展学生的读写能力和有效使用学习策略的能力,并教他们如何使用社区资源来促进终身学习。为了各种学术和日常目的,学生将提高交流的准确性和流利性。开展各种指导性阅读、写作和浏览任务;并使用媒体和社区资源来完成指导研究项目。本课程将进一步发展学生以有素养的公民身份参与加拿大社会需要的批判性思维能力。

前置课程:英语读写能力发展(ELD)C或同等水平课程


英语读写能力发展(ELD)5级普通类课程(ELDEO)

本课程为学生提供了相关技能和策略,使他们能够顺利地继续他们的教育,并寻求可能涉及学徒和/或合作教育项目就业途径。学生将针对各种主题进行口头和书面交流;开展各种独立阅读和写作的任务;解释和创建媒体文本;并使用各种媒体和社区资源。本课程还扩展了学生必要的批判性思维能力,以便以有素养的公民身份为加拿大社会做贡献。

前置课程:英语读写能力发展(ELD)D或同等水平课程


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